猜猜他是谁部编版教学设计新探

引子

在浩瀚的文学海洋中，我们常常会遇到一些令人难以忘怀的经典角色，他们或许来自奇幻的冒险故事，或许来自现实生活的点滴细节，我们要一起探索的，就是如何通过一个有趣的游戏——猜猜他是谁，来激发学生的阅读兴趣和想象力。

教学目标

1、让学生通过游戏了解不同类型的人物形象和故事背景。

2、培养学生的观察力和联想能力，提高对文学作品的感知和理解。

3、鼓励学生积极参与课堂互动，增强团队合作意识。

教学准备

1、准备一系列与“猜猜他是谁”相关的图片或人物描述卡片。

2、准备计时器和记录表，用于记录游戏过程和结果。

3、准备一些文学作品的片段或角色介绍，作为游戏后的拓展阅读材料。

教学过程

1. 游戏导入

教师向学生介绍游戏的规则和目标，并展示几张具有代表性的图片或角色描述卡片，激发学生的兴趣。

2. 游戏开始

教师将学生分成若干小组，每组轮流抽取一张角色描述卡片，每个小组有3分钟的时间，根据卡片上的提示猜测角色名称和所属作品。

3. 互动讨论

在每个小组猜测完毕后，其他小组可以进行讨论和补充信息，教师也可以适时地引导学生从角色的外貌、性格、行为等方面进行深入分析。

4. 分享交流

每个小组轮流分享自己的猜测结果和理由，其他小组可以进行点评和补充，教师在此过程中要鼓励学生大胆表达自己的想法和观点。

5. 总结拓展

在游戏结束后，教师进行总结，并引导学生思考如何将这个游戏与阅读活动相结合，以提高学生的阅读兴趣和文学素养，教师可以提供一些与游戏角色相关的文学作品片段或角色介绍，供学生课后阅读和拓展。

教学反思

通过“猜猜他是谁”这个游戏，学生不仅锻炼了观察力和联想能力，还提高了对文学作品的感知和理解，游戏中的团队合作和互动讨论也增强了学生的团队合作意识和沟通能力，在今后的教学中，我们可以尝试将更多类似的互动游戏引入课堂，以提高学生的参与度和学习兴趣。

“猜猜他是谁”部编版教学设计不仅是一次有趣的游戏活动，更是一次文学素养的熏陶和提升，让我们在游戏中感受文学的魅力，共同探索文学的奥秘吧！