中班小课堂，欢乐泡泡，语言领域的新探索

亲爱的孩子们，今天我们要一起探索一个充满乐趣的课堂——吹泡泡！是的，你没听错，就是那个阳光下五彩斑斓、轻轻一吹就能飞舞起来的泡泡，我们将在中班语言领域里，用一场别开生面的“吹泡泡教案”来开启我们的学习之旅。

一、活动引入

“孩子们，你们见过泡泡吗？”老师微笑着问，小手如林般举起，“见过！见过！”孩子们兴奋地回答，今天我们就来一起吹泡泡，不过在吹泡泡的同时，我们还要学会用语言去描述它，去感受它带给我们的快乐。”

二、准备活动

1、工具准备：老师提前为孩子们准备了吹泡泡的工具，包括泡泡水、吸管和一个小小的记录本。

2、安全提示：老师向孩子们强调了在玩泡泡时的注意事项，如不要将泡泡水弄到眼睛里，不要将吸管指向他人等。

三、活动过程

1、观察泡泡：老师带领孩子们到户外，让他们仔细观察飘浮在空中的泡泡，老师引导孩子们用语言描述泡泡的形状、颜色和动态。

2、吹泡泡：孩子们手持吸管，轻轻一吹，五彩的泡泡便飞舞起来，孩子们兴奋地追逐着泡泡，脸上洋溢着纯真的笑容。

3、描述泡泡：在吹泡泡的过程中，老师引导孩子们用语言去描述自己的感受。“泡泡是圆圆的，像太阳一样”，“泡泡的颜色好漂亮，像彩虹”等等。

4、记录泡泡：老师鼓励孩子们将自己的描述写在记录本上，用图画或简单的文字记录下自己看到的、感受到的。

四、深入探索

1、讨论分享：回到教室后，老师组织孩子们分享自己的记录，大家你一言我一语，交流着各自的发现和感受。

2、故事引导：老师用生动的故事讲述泡泡的由来，让孩子们了解泡泡的形成原理，通过故事激发孩子们的想象力和创造力。

3、创意表达：在了解泡泡的基础上，老师鼓励孩子们用各种方式表达自己对泡泡的喜爱，用彩笔画画泡泡、用积木搭建泡泡屋等。

五、总结反馈

在活动的最后，老师对今天的活动进行了总结，她表扬了孩子们的观察力和表达能力，同时也鼓励孩子们在日常生活中多观察、多表达，通过这样的活动，孩子们不仅学会了如何用语言去描述事物，还培养了他们的观察力和想象力。

这场“吹泡泡教案”不仅让孩子们在游戏中学习到了知识，还让他们感受到了语言的魅力，希望这样的活动能够成为中班语言领域的一个亮点，让更多的孩子在这里收获快乐和成长！